AVUI TOCA PLATJA!

Introducció:

​​

Actualment, la platja de la Barceloneta acumula uns nivells de deixalles, que degraden l’ecosistema, afectant el seu desenvolupament i creant un gran impacte visual negatiu. Es troben deixalles de totes les fraccions (Paper-Cartó, Plàstic, Vidre, Restes i Orgànic). Aquest resultat, es deu a una mala conscienciació ambiental, posant en risc el medi ambient i per tant, el planeta on vivim.

​

Mitjançant les 2 sessions que s'han impartit a l’escola Alexandre Galí:

​​

La primera i la segona sessió es va desenvolupar a l'aula de l'escola Alexandre Galí i la portarà a terme la docent Marta Catena. A continuació es mostren els objectius que es pretenen assumir orientats a la temàtica dels residus i els continguts corresponents.

​

Objectius 1a sessió.

• Conèixer el concepte de residu.

• Introduir el concepte residu orgànic i inorgànic.

• Conèixer el sistema de recollida selectiva de les 5 fraccions.

• Fomentar la responsabilitat compartida i el respecte pel medi ambient.

​

Objectius 2a sessió.

• Identificar els impactes dels residus.

• Degradació de residus.

• Seqüenciar el cicle de vida dels residus.

• Fomentar la responsabilitat compartida i el respecte pel medi ambient.

​

L'avaluació formativa.

​

Es va realitzar a partir de les activitats plantejades en el dossier de l'alumnat, després de les correccions efectuades pels educadors de les següents activitats:

1- Com contaminen els residus?
2- Degradació de residus.
3- Cicle de vida dels residus.
4- Relacionar residus amb el seu contenidor.
5- El camí dels residus (laberint).
6- Les 3R.
​

Un cop corregides les activitats majoritàriament i en un percentatge elevat al voltant del 98% estaven efectuades correctament, el que demostra un aprenentatge i enteniment sobre el tema a desenvolupar dels residus.
 

​

3a. SESSIÓ (Educadors) 

 

A classe:

Els educadors van començar amb les explicacions teòriques i practiques mitjançant el dossier de l'alumnat, de tres activitats. Es van aclarir dubtes i preguntes relacionades amb les activitats i el tema dels residus.

 

A la platja: 

Per finalitzar es fa un recorregut d'uns 80 metres a la platja de la Barceloneta amb la finalitat d'identificar, conèixer, i separar amb èxit els residus que els alumnes troba'n en el sòl. 

​

Anàlisi dades enquestes de satisfacció alumnes.

La participació total en l'avaluació de satisfacció efectuada el 9/4/18, ha estat de 20 alumnes de segon d'educació primària, l'anàlisi de dades realitzats a partir de les quatre preguntes, mostra que els participants majoritàriament han respost positivament a les preguntes i a les diferents activitats realitzades sobre els residus, les tasques de guiatge realitzades pels educadors ambientals, el material usat per a desenvolupar les activitats i el treball en equip.
Els educadors han quedat molt satisfets d'aquesta experiència, que els ha permès posar en pràctica els conceptes apresos, a la vegada que s'usa aprendre a aprendre amb l'alumnat de segon cicle d'educació infantil.

​

Avaluació de la docent.

De les sis preguntes efectuades a la docent puntuables del 1-10, la mitjana de puntuació és de 8,33. Anar a la platja i veure in situ que hi ha residus a la sorra, fa que hagin pres consciència de la importància de col.laborar entre tots a fer un món millor. Un petit acte com recollir un tros de plàstic de l’aigua, pot tenir un benefici incalculable.

En aspectes com la utilitat del contingut treballat a resultat molt positiu, les sessions han perimès que l'alumnat s'interessi per aquest tema.

​

A continuació pots veure els dossiers usats en les activitats:

​

​

​

​

​

​

​

​