Procés de treball i valoració ecoauditoria alumnes de l'Institut Narcís Monturiol

El grup classe es va dividir en tres grups, cada grup estava format per set comissions. Sis de les comissions es van ocupar d’un factor d’estudi, llum, aigua, soroll, gas, residus, infraestructura i temperatura. L’última de les comissions es va encarregar de l’organització de tot el treball. La comissió d’organització va dur a terme el treball administratiu de la gestió d’aquest projecte. Va mantenir la comunicació entre les comissions de l’institut i l’escola, també va unificar el treball de les comissions i va encarregar-se d’estructurar i recolzar tots els treballs. La resta de comissions van realitzar l’anàlisi de diferents paràmetres per al posterior establiment d’una diagnosi que van complementar amb l’elaboració d’un document de mesures correctores dels impactes establerts. El seguiment diari del treball es va portar a través d’actes de grup, afavorint d’aquesta manera el coneixement mutu i la col·laboració entre comissions.

Finalment, cada comissió va elaborar el seu informe i la d’organització els va donar un format homogeni i va preparar la presentació per a la comissió d’escola més sostenible de l’escola Mestre Enric Gibert i Camins. La presentació la va fer una representació del grup classe, amb la comissió organitzadora portant el fil conductor i un representant de cadascuna de les altres comissions explicant les conclusions concretes del treball.